Kategoria: blog-fi

Työpaketti 3: toteutusvaihe käynnistyy

Arviointityökalun valmistuttua ClimateTeach2025-hanke on siirtynyt toteutusvaiheeseen. Työpaketti 3, jota johtaa Piri Technology kaikkien kumppaneiden tuella, kestää kesäkuusta 2026 maaliskuuhun 2027 ja kattaa ilmastonmuutoskoulutusohjelman suunnittelun ja kehittämisen.

Ensimmäinen toimenpide on lopullisen arviointityökalun laajamittainen käyttö alempien korkeakoulututkintojen opiskelijoiden keskuudessa kussakin kumppanimaassa, mikä tuottaa tietopohjan koulutussisällölle. Tämän jälkeen järjestetään asiantuntijakuulemisia verkkomateriaalin suunnittelusta ja määritellään oppimistulokset, jotka muodostavat koulutuksen kehyksen.

Koulutus itsessään rakentuu viidestä moduulista, joiden yhteiskesto on noin 26 tuntia ja jotka käsittelevät ilmastonmuutostietoisuuden kolmea ulottuvuutta: johdanto, ilmastonmuutoksen perustiedot, tunnereaktiot, ympäristöystävällinen käyttäytyminen sekä päätösmoduuli, joka kokoaa yhteen ja arvioi sisällön. Kumppanit kehittävät sisältöä omien asiantuntemusalueidensa mukaisesti, kun taas Piri Technology laatii kuvakäsikirjoitukset ja integroi materiaalin oppimisalustalle.

Kaikki digitaaliset oppimateriaalit tarjotaan hankkeen verkko-oppimisalustalla osoitteessa lms.climateteach.org, ja niitä tukee vuorovaikutteinen sisältö, joka on suunniteltu pitämään opiskelijat mukana koko koulutuksen ajan. Alustan ohella työpaketissa tuotetaan opiskelijan käsikirja ja ammattilaisen käsikirja, joissa selitetään, miten koulutusta ja arviointityökalua käytetään.

Lisätietoja toteutusvaiheesta julkaistaan tällä sivulla työn edetessä.

Ilmastonmuutostietoisuuden arviointityökalu on valmistunut

ClimateTeach2025-hankkeen työpaketti 2 on saatu päätökseen, kun ilmastonmuutostietoisuuden arviointityökalu on viimeistelty. Kyseessä on moniulotteinen mittari, joka on kehitetty ja validoitu neljässä Euroopan maassa.

Kehitystyön lähtökohtana oli kirjallisuudessa havaittu puute: ilmastonmuutostietoisuutta on useimmiten mitattu yksiulotteisesti ja tosiasiatietoon keskittyen, jolloin tunteisiin ja käyttäytymiseen liittyvät ulottuvuudet ovat jääneet sivuun. Tarveanalyysin pohjalta hanketiimi suunnitteli työkalun, joka kattaa kolme toisiinsa kytkeytyvää osa-aluetta – tiedon, tunteen ja käyttäytymisen – viisiportaisena Likert-asteikkona.

Ilmastonmuutoksen ja psyykkisen hyvinvoinnin asiantuntijat kustakin kumppanimaasta laativat osioita kaikkiin ulottuvuuksiin ja hioivat niitä yhteisessä verkkopaneelissa, jolloin syntyi 84 osion alustava kokonaisuus. Tämän jälkeen hanketiimin ulkopuoliset asiantuntijat arvioivat jokaisen osion relevanssin ja selkeyden, ja osioiden määrä väheni 60:een.

60 osion lomaketta pilotoitiin kasvokkain 25 opiskelijan kanssa Turkissa, 20 opiskelijan kanssa Itävallassa, 20 opiskelijan kanssa Suomessa ja 25 opiskelijan kanssa Romaniassa. Itävalta ja Suomi käyttivät alkuperäistä englanninkielistä lomaketta, kun taas turkin- ja romaniankieliset versiot laadittiin kulttuurienvälisen käännöstyön ja asiantuntijatarkistuksen avulla. Opiskelijoiden palaute epäselvistä osioista johti 52 osion tarkennettuun lomakkeeseen varsinaista validiteetti- ja reliabiliteettitutkimusta varten.

Aineisto kerättiin verkossa korkeakouluopiskelijoilta kaikissa neljässä kumppanimaassa; poikkeavien havaintojen poistamisen jälkeen analyysit tehtiin 737 osallistujalla, joiden keski-ikä oli 22,88 vuotta. Eksploratiivinen faktorianalyysi vahvisti kolmen faktorin rakenteen, joka selitti 62,59 % kokonaisvarianssista (KMO = .927), ja tuloksena syntyi lopullinen 21 osion mittari, jossa on 8 tieto-, 8 tunne- ja 5 käyttäytymisosiota. Reliabiliteettikertoimet olivat kauttaaltaan korkeat, ja koko mittarin Cronbachin alfa oli .902.

Työkalun käyttöön laadittu käytännön opas julkaistaan raporttina englanniksi, ja siihen liitetään turkin-, romanian- ja saksankieliset liitteet.

Toinen kansainvälinen hankekokous pidettiin Wienissä

ClimateTeach2025-hankkeen toinen kansainvälinen hankekokous (TPM2) järjestettiin 25. kesäkuuta 2026 Wienissä, Itävallassa, ja se kokosi yhteen kaikkien viiden kumppaniorganisaation edustajat Turkista, Itävallasta, Romaniasta ja Suomesta.

Kokous alkoi Kırşehir Ahi Evran University -yliopiston johdolla toteutetulla edistymiskatsauksella, jossa käytiin läpi aloituskokouksen jälkeen saavutetut tulokset. Kumppanit vahvistivat, että työpaketti 2 on saatu onnistuneesti päätökseen ja että hankkeella on nyt käytössään validi ja luotettava ilmastonmuutostietoisuuden arviointityökalu.

Aamupäivän istunto jatkui arviointityökalun kehittämisprosessin yksityiskohtaisella esittelyllä, johon sisältyivät lopullisen osiojoukon taustalla olevat tilastolliset analyysit, sekä Polygonal Northin johtamalla levitysstrategialla. Kumppanit sopivat yhteisistä ohjeista sosiaalisen median toimintaa ja levitystulosten kirjaamista varten yhteiseen seurantataulukkoon.

Iltapäivällä Webster Vienna esitteli laadunvarmistus- ja seurantasuunnitelman; ensimmäinen laaturaportti, joka kattaa hankkeen ensimmäiset kaksitoista kuukautta, on aikataulutettu syyskuulle. Istunto päättyi työpakettiin 3, jota johtaa Piri Technology ja jossa käynnistyy virallisesti ilmastonmuutoskoulutusohjelman suunnittelu ja kehittäminen. Kumppanit kävivät läpi moduulirakenteen, verkko-oppimisalustan ja ehdotetun tehtävänjaon kumppaneiden kesken.

Kokous päättyi sopimuksiin välittömistä seuraavista vaiheista: opiskelijoiden rekrytointi, asiantuntijoiden kartoitus, aineiston keruu sekä yhteisten toteutusohjeiden ja raportointipohjien jakaminen. Seuraava verkkokokous sovittiin pidettäväksi 15. heinäkuuta 2026, kolmas kansainvälinen kokous järjestetään Romaniassa 24.–28. toukokuuta 2027 ja tämän lisäksi yksi kokous Suomessa syyskuussa 2027.

ClimaTeach-hankkeen aloituskokous pidettiin Kırşehirissä

Euroopan unionin rahoittaman ClimateTeach2025-hankkeen ensimmäinen kansainvälinen hankekokous (TPM1) järjestettiin onnistuneesti 20.–21. marraskuuta 2025 Kırşehir Ahi Evran University -yliopiston isännöimänä. Kokous kokosi yhteen kaikki hankekumppanit, mukaan lukien UNIBUC Romaniasta, Polygonal North Suomesta, itävaltalaisen kumppaniorganisaation, PiriTeknoloji Turkista sekä koordinoivan organisaation Kırşehir Ahi Evran University.

Kaksipäiväisen kokouksen aikana kumppanit kävivät läpi hankkeen yleiset tavoitteet, työpaketit, aikataulun ja odotetut tulokset. Kattava suunnittelu koski hankehallintoa, hallinnollisia ja taloudellisia menettelyjä, viestintämekanismeja, laadunvarmistuksen strategioita, Gantt-kaavion tehtäviä sekä budjetinhallintaa. Lisäksi täsmennettiin WP2 – ilmastonmuutostietoisuuden arviointityökalun kehittämisen vastuut ja aikataulu.

Kokouksessa käsiteltiin myös levityssuunnitelmaa, sosiaalisen median strategiaa ja markkinointimateriaaleja sekä hankkeen verkkosivuston ja viestintäkanavien kehittämistä. Kumppanit sopivat lisäksi, että toinen TPM järjestetään Wienissä.

TPM1 päättyi todistustenjakotilaisuuteen ja yhteiseen ohjelmaan, johon osallistuivat kaikki kumppanit. ClimaTeach-hankkeen tavoitteena on kehittää innovatiivisia, digitaalisia ja AR-tuettuja koulutusmalleja, jotka vahvistavat korkeakouluopiskelijoiden ilmastonmuutostietoisuutta, vastuuntuntoa ja psyykkistä hyvinvointia.