Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi 2006 yılında kurulmuştur. Üniversite 5 yerleşkede eğitim vermekte olup 10 Fakülte, 3 Enstitü, 3 Yüksekokul, 3 Kolej, 7 Meslek Yüksekokulu, 22 Araştırma ve Uygulama Merkezine sahiptir. 1036 akademik personel yaklaşık 20.000 öğrenciye eğitim vermektedir. Bilgisayar Bilimleri Uygulama ve Araştırma Merkezi, Sürekli Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Çevre Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi, Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Psikolojik Danışma ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi, araştırma merkezlerinden bazılarıdır.
Üniversitenin misyonu, ulusal ve
evrensel değerleri benimsemiş, çağın gerektirdiği teknik ve beşerî becerilere sahip nitelikli insanlar yetiştirmek; yürüttüğü araştırmalar ile paydaş iş birliği ve sürekli iyileştirme temelinde geliştirdiği kalite sistemleri aracılığıyla bölgenin ve ülkenin kalkınmasına katkı sağlamaktır. Bu bağlamda üniversite, sürekli iyileştirme ve paydaş
memnuniyetini esas alan, bölgesel kalkınmayı ve uzmanlaşmayı önceliklendiren, ulusal ve uluslararası düzeyde araştırma yürüten, nitelikli öğrenciler tarafından tercih edilen ve geliştirdiği eğitim ile kalite yönetim sistemleriyle örnek alınan bir üniversite olmayı hedeflemektedir. Üniversitemizdeki eğitim ve öğretim politikası mesleki ve teknik becerilerin kazandırılmasını amaçlamakta ve bu süreç
yetkinlik temelli eğitim yaklaşımıyla önceden belirlenmiş yetkinlikler doğrultusunda yürütülmektedir. Eğitim politikaları kapsamında, mesleki becerilerin kazandırılması bakımından öğrenci merkezli bir yaklaşım, tüm öğrencilere fırsat eşitliği sağlanması bakımından ise kapsayıcı bir yaklaşım benimsenmektedir. Ayrıca dezavantajlı gruplara, gelişimlerini desteklemek amacıyla ek hizmetler sunulmaktadır. Üniversitemiz, eğitim ve öğretim süreçlerinde yetkinlik temelli bir kalite güvence sistemi benimsemektedir. Bu kapsamda Üniversitemiz tarafından geliştirilen “Ahi Yetkinlik Temelli Eğitim Portalı” (AYDEP), yüz yüze ve uzaktan eğitim süreçlerinde etkin biçimde kullanılmaktadır. Eğitim ve öğretim süreçlerindeki koşullara bağlı olarak yüz yüze ve uzaktan eğitim modellerinin birlikte kullanılması benimsenmiştir.
Üniversitemiz, uzaktan eğitim süreçlerinin planlanmasına, uygulanmasına ve değerlendirilmesine olanak tanıyan güçlü bir teknolojik altyapıya sahiptir. Yükseköğretim kalite güvence sistemini esas alan üniversitenin amacı; ulusal ve uluslararası kalite yönetim sistemi standartlarını yerine getirmek, sürekli iyileştirme ve yenilikçi yaklaşımları benimseyerek kalite yönetim modelleri geliştirmek ve uygulamaktır. Üniversitemiz, EFQM Modeli Mükemmel Performans Yetkinlik Değerlendirmesinde 5 yıldız ile ödüllendirilmiştir. EFQM Modeli, kurumlarda sürdürülebilir değer yaratma yolculuğunda bulunduğunuz noktayı ölçerek başarıya ulaşmanıza yardımcı olur. Farkı ve var olan olası çözümleri anlamanıza katkı sağlarken, ilerlemenizi ve kurumların performansını önemli ölçüde geliştirmenizi mümkün kılar. Uluslararası kurumlarla güçlü ilişkiler kurabilmek amacıyla AEU Dış İlişkiler Ofisi 2006 yılında çalışmalarına başlamıştır. Ofis, bugüne kadar farklı türlerde AB projelerinde yer almıştır. AEU hedeflerine, öğrenci-öğretim elemanı hareketliliğine ve bilimsel projelere ulaşmak amacıyla Ofis; 1) sanayi iş birliğini hayata geçirmekte, 2) Avrupa Birliği ile iş birliği içinde çalışma gruplarına katılarak üniversitemizdeki eğitimin kalitesini yükseltmekte, 3) bölgenin sosyal, ekonomik ve kültürel gelişimini desteklemektedir. AEU bünyesinde özellikle uluslararası projeler desteklenmekte ve bu projeler için kapsamlı kaynaklar sağlanmaktadır. Üniversitede yürütülen kalite ve Ar-Ge çalışmaları, uluslararası projelere verilen önemi artırmıştır.
AEU, eğitim politikalarını belirlerken çevre bilinci ilkesini, döngüsel ekonomi politikasını, araştırma ve geliştirme politikasını, topluma katkı politikasını ve uluslararasılaşma politikasını benimsemektedir. Çevre bilinci ilkesi doğrultusunda üniversitemiz, ilgili yasal yükümlülükler ve diğer uyum ölçütleri kapsamında çevrenin korunması ve iyileştirilmesi yoluyla küresel ısınma ve iklim değişikliğiyle mücadeleye katkı sağlamayı amaçlamaktadır. Enerjinin verimli kullanılmasını, atık geri kazanım faaliyetlerinin yaygınlaştırılmasını, enerji verimliliği ve çevre konusunda farkındalık oluşturulmasını ilke edinmektedir. AEU döngüsel ekonomi politikası kapsamında yerleşkelerinde atık yönetimi uygulanmakta, atık yönetimine ilişkin kılavuz ve talimatlar bulunmakta ve üniversite, ekosistemindeki paydaşlarını ve çalışanlarını
geri dönüşüm, katı atık bertarafı, gıda ve sera atıklarının kompostlanması, suyun yeniden kullanımı ve korunması ile atıkların önlenmesi konusunda teşvik etmektedir. Çevre duyarlılığı ilkesini (doğa koruma, arazi kullanımı, ağaçlandırma) benimseyen üniversitemiz, karbon ayak izini en aza indirmeye yönelik çalışmaları bir kültür hâline getirerek desteklemekte; üniversitemizin tüm birimlerinde satın alma sürecinde enerji tasarrufu sağlayan, atığı önlemek amacıyla yeniden kullanıma uygun, kompostlanabilir, su ve enerji açısından verimli ürünlerin tedarik edilmesi ve kaynakların etkin kullanılması yaklaşımı benimsenmiştir. Üniversitemiz, toplumu ve çevreyi gözeterek yaşanabilir bir Çevre ve Enerji Politikasını esas almaktadır.
Proje Ekibi
Prof. Dr. Mutlu Pınar DEMİRCİ GÜLER
Proje Koordinatörü
Prof. Dr. Mutlu Pınar Demirci Güler, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalında öğretim üyesidir. Lisans eğitimini 2001 yılında İnönü Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programında tamamlamıştır. 2001-2007 yılları arasında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalında lisansüstü öğrenimini sürdürmüş, burada hem yüksek lisans hem de doktora derecesini almıştır. 2016 yılında doçent unvanını almış, 2021 yılında profesörlüğe yükseltilmiştir.
Prof. Dr. Demirci Güler’in akademik çalışmaları öncelikle fen eğitimi ve çevre eğitimi üzerine yoğunlaşmakta; fende kavramsal anlama, öğrenci kavram yanılgıları, öğretim stratejileri ve etkili öğrenme ortamlarının geliştirilmesi konularına özel ilgi göstermektedir. Araştırmaları ayrıca eylem araştırması yöntemlerini, ölçek geliştirme süreçlerini ve öğrenenlerin bilimsel okuryazarlığını, çevre bilincini ve sorumlu yurttaşlığını güçlendirmeyi amaçlayan eğitim programlarının tasarımını kapsamaktadır.
Akademik kariyeri boyunca lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde çok çeşitli dersler vermiş; fen eğitimi ve sınıf eğitimi alanlarında çok sayıda teze danışmanlık yapmıştır. Öğretim sorumluluklarının yanı sıra, topluma hizmet ve sosyal sorumluluk çalışmaları kapsamında ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmen adayları ve görevdeki öğretmenler, üniversite öğrencileri ve yetişkinler dâhil olmak üzere farklı öğrenen gruplarına fen eğitimi, çevre eğitimi ve eğitim araştırması yöntemleri konularında seminerler, çalıştaylar ve eğitimler vermiştir.
Prof. Dr. Demirci Güler, bölümünün kurumsal gelişimine etkin biçimde katkı sağlamıştır. Sınıf eğitimi programının akreditasyon süreçlerinde önemli bir rol üstlenmiş ve üç yıl boyunca bölüm başkanlığı görevini yürütmüştür. Üniversite içinde ve dışında akademik komisyonlarda, program geliştirme çalışmalarında ve araştırma iş birliklerinde yer almayı sürdürmektedir.
Evli ve iki kız çocuğu annesidir.
Prof. Dr. Dilek GENÇTANIRIM KURT
Prof. Dr. Dilek Gençtanırım Kurt, Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programında öğretim üyesidir. 2001 yılında Hacettepe Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans programından mezun olmuştur. Yüksek lisans ve doktora eğitimini aynı programda tamamlamış ve 2010 yılında doktora derecesini almıştır. TÜBİTAK 1001, 1002 ve 4005 projelerinde proje yürütücüsü ve araştırmacı olarak görev yapmıştır. Bu projeler çoğunlukla ergenlerde problem davranışların anlaşılması ve önlenmesi ile ortaokulda okula uyum konularına odaklanmaktadır. Çok sayıda makale, kitap bölümü ve kitap editörlüğü bulunan Dr. Gençtanırım Kurt, rehberlik ve psikolojik danışmanlık programında “kişilik kuramları, psikolojik danışma kuramları, süpervizyon ve bireyle psikolojik danışma uygulamaları” gibi lisans ve lisansüstü düzeyde dersler vermektedir. Araştırmaları; önleyici psikolojik danışma, ergenlerde risk davranışları, okula uyum, kişilik gelişimi, sanal bağlanma, üniversite öğrencilerinin ruh sağlığının korunması, iyi oluş ve ekolojik iyi oluş konularına odaklanmaktadır.
Prof. Dr. Erhan GÜNEŞ
Prof. Dr. Erhan GÜNEŞ, Eğitim Teknolojisi alanında doktora mezunudur. Uzaktan eğitim alanında deneyim kazanmıştır (Uzaktan Eğitim Araştırma Merkezi Müdürü, 2016-2021). Proje yönetimi, uzaktan eğitim, programlama ve eğitimde bilgi ve iletişim teknolojileri konularında dersler vermiştir. E-öğrenme, öğretmen eğitimi, ölçme ve değerlendirme, dijital okuryazarlık, argümantasyon ve eğitsel e-içerik geliştirme alanlarında çalışmalar yürütmüştür. Bir Erasmus+ KA203 projesini koordine etmiştir (http://earlycoders.org/). Erasmus+ projelerinde (KA220-HED, KA220-SCH ve KA220-ADU) deneyim sahibidir. Ayrıca iki TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu) projesinde araştırmacı olarak görev almıştır. Bunun yanı sıra, çeşitli kuruluşların öğretmen eğitimi ve eğitimde bilgi ve iletişim teknolojileri projelerine danışmanlık yapmıştır.